Mit diesem differenzierten Karteikartensystem (drei Schwierigkeitsstufen) arbeiten Schüler selbstständig an Fragestellungen, Signalwörtern, Verneinungen und positiven Aussagen aller gängigen Zeitformen und der If-Clauses, der Reported/Indirect Speech und häufiger False Friends.

Eine Info-Karte mit Schnellübersicht dient als Hilfestellung für schwächere Schüler. Dadurch können auch Schüler heterogener Lerngruppen miteinander lernen und selbstverantwortlich den individuellen Lernfortschritt mitbestimmen.

Schüler arbeiten entweder individuell oder mit einem Partner und können ihre Antworten direkt selbst kontrollieren. Die Checklisten zeigen übersichtlich, welche Karten in der jeweiligen Zeitform einem Schwierigkeitsgrad zugeordnet sind. Durch die Checklisten, behalten die Schüler ihren Arbeitsweg und Lernfortschritt selbst im Auge. Die Lehrperson kontrolliert die Checklisten und berät den Schüler betreffend weiterer Lerninhalte. Die Reflexion dient als Grundlage eines Lehrer-Schüler Gesprächs und ist besonders bei Verbalbeurteilungen sehr hilfreich.

Diese Lernkartei ist besonders durch den hohen Differenzierungscharakter in allen Schularten und Klassenstufen einsetzbar. 

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